Fejlődünk

Nagyon köszönjük a MemoLogos visszajelzéseket! Erőt adnak. Az utóbbi héten még egy sor játékot találtunk ki, Zsiga barátunk egy részüket máris elérhetővé tette.

Sőt, egy szókimondó és őszinte barátunk segített még tovább lépni:

„…nos, hát a gyerekek:
– Szorzótáblás memóriajáték…?
– Nem, nem érdekes…. Muszáj?
Aztán Botit megkértem, hogy mint videojáték guru, véleményezze a játékot. Leült, elkezdte csinálni, aztán kiabált vele (ez jó jel, a Fortnight-ot szokta végigkommentálni), erre megjelent Lackó, beleszólt, segített, minekutána a zajra odavonszolta magát a kamaszságát a maga teljességében megélő Bence és kicsit belefeledkeztek. Én meg nézegettem a jelenetet és úgy gondoltam, a játék átment a szakmai szűrőn :).
Ami laikusként nagyon klassz, hogy pillanatok alatt van sikerélmény, ami nagyon lekötötte őket, állati gyorsan játszották.”

Erre eszünkbe jutott egy olyan csalit, ami könnyebben indíthatja el a láncreakciót: Kezdjünk a felnőtt játékkal, mi, felnőttek:

Színek és szavak 3. (extra nehéz)

A gyerek előbb-utóbb kíváncsi lesz, min mulatunk.
A „színes” játék egyik előnye, hogy az első fordulóban (az alapfokon) megtanítja a színhez tartozó szóképet, így az egészen kicsik is boldogulhatnak, sőt néhány játék után mehetnek tovább a haladó szintre, ahol a színek neve már fekete betűkkel szerepel. A 3. fordulóban viszont már olyan konfúziót okoz az idegen színnel íródott betűk (szóképek) és a színek közötti kavarodás, hogy egyre jobban és jobban meg kell feszíteni a figyelmüket, sőt, a végén egyetlen leosztáson belül is többször szempontot kell váltani.

Egy barátunk akkor akadt ki, amikor a mintázat visszakanyarodott az alapfokhoz és az egyik szókép színe újra azonos volt az általa jelölt színnel…

Próbálják ki akár az egész sorozatot!

MemoLog – Játék vagy tanulás?

Volt idő, amikor kerékpáros-iskolák tanították biciklizni az úri közönséget. A mobiltelefonokhoz sokáig vaskos használati utasítást mellékeltek.

Ma már a képesség és a készség közelebb került egymáshoz. Ha valaki egyszer fönnmarad a biciklin, csak annyi kell, hogy menjen vele. Ha elkezdjük nyomkodni az ikonokat, szépen adja magát a mobil.

De a legjobban úgy tanulunk meg biciklizni, ha megyünk valahová és a mobilozásba úgy jövünk bele leginkább, ha használjuk: felhívunk valakit, üzenetet írunk, ébresztőt állítunk vagy kipróbáljuk valamelyik applikációt.

Azért rejtjük memory-játék mögé készségek kialakítását, mert máshol van a képesség és a készség az agyunkban is. Egy idő után a képesség kialakulásának folyamata akadályozhatja a készség fejlődését. A memory-játék lefoglalja a rövid távú memóriát, így elfókuszál a képesség kialakításának emlékétől, marad a készség begyakorlása. Nyolc meg hét? No, hát: nyolc meg kettő az tíz, a hétből marad még öt, tíz meg öt… megvan: tizenöt!

Most, hogy amúgy is online iskolában vagyunk, használjuk ki azt az erőforrást, amivel szemben eddig többnyire alulmaradtunk. A gyerekek a kockulás vagy gépezés során elképesztő készségeket sajátítottak el. Többnyire feleslegeseket. Ördöngős ügyességgel mentik a kiskacsát a macska elől – közben transzban vannak és elfordulnak a világtól. Így tőlünk is.

Tegyünk egy próbát olyan játékokkal, készségekkel is, amelyek jól jönnek mindenkinek!

Nem kívánunk hosszú tanfolyamot vagy kézikönyvet tukmálni.

Azt kérjük csak: próbálják ki, játsszanak egyet! És persze jelezzenek vissza nekünk…

Virágvasárnapi csoportkép

A ma délelőtt megérkeztek a sarkadi gyerekekhez az online oktatásukat segítő eszközök. Az adományozók készségességének köszönhetően és Erika tanítónő nagy örömére az eredetileg problémával küszködő két tanítvány mellett további hét kisikolás is tanulását megkönnyító okostelefon, táblagép, laptop vagy számítógép birtokába juthatott.

Azokat, akik a csoportképen lévő gyerekek közelsége miatt aggódnának, máris megnyugtatjuk: a fotók Erika leleményességének köszönhetően egyesével készültek a nyolc gyerkőcről (avatott szemek a Nap mozgásából nyilván még az időpontokat is követni tudják), és a képeket utólag raktuk össze. Persze azt sem tudtuk megállni, hogy a kilencedik helyre oda ne retusáljuk a pénteki napból azt a fényességes békéscsabai pillanatot is, amikor István átadta Adriánnak a netbookot a repülőtéren. (Ez annyira fényes pillanat volt, hogy ma estére az árnyék is eltűnt róla.)

Komolyra fordítva: ezúton is köszönjük mindazoknak, akik segítettek a gyerekekhez eljuttatni az eszközöket, akik értékes eszközöket adtak, és akik belegondoltak abba, mit tehetnének annak érdekében, hogy a jelenlegi helyzet valamivel könnyebb legyen!

Adományok online oktatáshoz

Szépen gyűlnek az adományok Erika tanítónő kisiskolásai számára. Van többlet, azt is szívesen fogadják az iskolatársak, sőt, a társiskolák.

A szállítás is megoldott. István barátunk kitalálta, hogyan tudja személyesen, másfél méterről úgy átadni saját felajánlását Erika néninek, hogy a 250 kilométeres út közben más emberhez nem kerül száz méternél közelebb. Találós kérdés: Vajon hogyan teszi?

Nehéz a kérdés? Nincs mit röstelkedni! István jó fej. Még a linkeken szereplő feladatokat is hibátlanul megoldotta.

Próbáljátok ki!

Matek:
szorzás1
szorzás2

Magyar:
nyelvtan3
nyelvtan4
nyelvtan8